Programación. El diseño curricular base.

Hemos aprendido que, mientras que el profesor se encarga del método de enseñanza, de adaptarlo a su forma de dar clase, de transformarlo en acciones, los principios pedagógicos están al cargo del Ministerio. Que el alumno, para acceder al nivel de desarrollo pertinente, debe hacer una prueba de nivel que respalde que ha adquirido los conocimientos previos, para que le sean planteados los siguientes.

Han de construirse aprendizajes significativos, es decir, se han de construir significados, hay que conseguir que los entienda, y que los realice por sí mismo, que adquiera esa funcionalidad. Y el aprendizaje es de modo globalizado, no se relaciona de forma arbitraria, sino de forma substantiva. La estructura cognoscitiva parte de puntos más puntuales, valga la redundancia, hacia más complejos. La Teoría de la Elaboración se orienta a este fin: se presentan las partes para luego ser desarrolladas, de lo más general a lo más detallado; de lo más simple a lo más complejo. El alumno ha de ser consciente del contexto y de la importancia de su enseñanza. Así, y acorde a los distintos objetivos planteados (de desarrollo, de adquisición) de forma clara y sencilla, y siendo observables, se han de resolver las situaciones de aprendizaje.

Visionado de la película "La Clase"

¿Quién dice que en el realismo no es importante la mise en scène?

Interesante reflexión sobre la educación postmoderna. No, no puede sintetizarse tanto, no una obra que es capaz de englobar en un metraje normalizado problemas y situaciones tan reales como la educación en valores, la multiculturalidad, el respeto, la disciplina, la convivencia… desde el día a día hasta el curso a curso; desde el alumno, el profesor, la persona concreta, a todo una porción de la sociedad; desde la adaptación de una novela a la plasmación cercana al documental. Desde lo más pequeño o la más grande, y dándole importancia a cada clase, a cada reacción y a cada frase; sólo así consigue que nos demos cuenta de la importancia y el poder que tiene la figura del profesor, y de lo bueno o terrible que puede ser asumir esa responsabilidad. Y lo que tiene más mérito: hace cercana una situación que existe, con la que convivimos, que hemos vivido y podemos contemplar en este momento, en cualquier contexto, y que sin embargo no nos acaba de afectar como un acontecimiento. Hacer que una historia sea más real que la realidad es una capacidad que tiene el cine, y que sabiendo sacarle partido, puede merecer desde llevarse una palma de oro en Cannes, hasta evocarnos un sentimiento. No digo cuál de estas dos cosas es más importante, porque no podría saberlo.